Nous avons ensuite opéré un basculement : passer de cette précision chirurgicale à une représentation beaucoup plus symbolique et aérienne avec les célèbres sculptures en fil de fer d'Alexander Calder. En s'inspirant de ses portraits de Joséphine Baker, les élèves ont appris à occuper l'espace (et le support) en jouant avec les proportions et les déformations.
Entre mime et caricature 🎭 Nous avons ensuite plongé dans l'univers du spectacle ! À travers les affiches le la Revue Nègre de Paul Colin, les élèves ont appris à jongler entre représentations proportionnées et disproportionnées, tout en introduisant les notions de mime et d’expression corporelle.
Le point d'orgue : La séance de modèle vivant ✍️ Pour clôturer ce cycle avant les vacances, la salle d'arts plastiques s'est transformée en atelier de dessin d'observation. Chacun leur tour, les élèves ont endossé le rôle de modèle vivant.
Sous le regard attentif de leurs camarades, ils ont proposé des poses imposant des contraintes spécifiques. L'objectif ? Questionner les proportions (ou les disproportions !) en direct et traduire le mouvement sur le papier en un temps record.
Un grand bravo aux élèves pour leur implication et leur regard aiguisé sur le corps ! 👏
