Pour l'occasion, chacun a confectionné son propre instrument à l'aide de deux grandes cuillères. Les élèves ont ensuite appris à coder et à jouer un rythme spécifique en écoutant une chanson traditionnelle. En parallèle, ils ont travaillé sur un chant canadien en anglais, agrémenté d'une initiation aux percussions corporelles, liant ainsi pratique linguistique et expression artistique."
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