À partir d’exemples concrets, ils ont compris que le numérique peut être un outil positif pour se détendre, communiquer ou créer, mais qu’il comporte aussi des limites et des risques (pression sociale, dépendance, applications conçues pour capter l’attention), ils ont ainsi pris conscience que le numérique n’est pas neutre et qu’il influence nos comportements.
L’objectif était d’amener les élèves à réfléchir à leur propre usage des écrans, à identifier l’influence de leurs pairs et à comprendre que le numérique peut avoir des effets bénéfiques ou négatifs sur la santé selon la manière dont il est utilisé. Ils ont également découvert des pistes pour adopter un usage équilibré, choisi et non subi.
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